ทำไมคนถึงทำในสิ่งที่พวกเขาทำ? เป็นไปได้ไหมที่จะจงใจปลูกฝังให้บุคคลมีความรู้สึกที่แตกต่างกัน? ในช่วงหลายปีที่ผ่านมานักจิตวิทยาได้ศึกษาคำถามเหล่านี้และคำถามอื่น ๆ ผ่านการทดลอง
แม้ว่าการศึกษาเหล่านี้บางส่วนจะไม่สามารถทำซ้ำได้ในปัจจุบันเนื่องจากการละเมิดขอบเขตทางจริยธรรม แต่ก็ไม่ได้ลดทอนความสำคัญของสิ่งที่ค้นพบ นี่คือการทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุด 10 อันดับแรกในประวัติศาสตร์
10. การทดลองกับ "สุนัขของพาฟลอฟ" ปี 1904
แทบไม่มีใครในรัสเซียที่อย่างน้อยก็ไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ Ivan Pavlov บางคนคิดว่าพวกเขาเป็นพวกซาดิสต์ในขณะที่บางคนเน้นว่าการค้นพบปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขนั้นก้าวหน้าทั้งทางสรีรวิทยาและจิตวิทยา
เราจะไม่ประเมินอารมณ์ของกิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์และจะบอกคุณเกี่ยวกับสาระสำคัญของการทดลองของเขา
- ผ่านรู (ทวาร) ในระบบทางเดินอาหารของสัตว์น้ำย่อยจะถูกนำออกมาเก็บในภาชนะและมีการประมาณปริมาณ
- ได้รับสัญญาณไฟและในเวลาเดียวกันสุนัขก็ได้รับอาหาร ในเวลานี้น้ำลายของเธอหลั่งออกมาและน้ำย่อยก็เข้าทางทวาร
- หลังจากนั้นไม่นานสัญญาณก็ให้เหมือนเดิม แต่ไม่ได้ให้อาหารอีกต่อไป แต่สุนัขก็ยังคงผลิตน้ำลายและน้ำย่อย นี่คือการสะท้อนเงื่อนไขไปยังสิ่งเร้าภายนอก
สรุป: การทดลองของ Pavlov ทำให้สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างกระบวนการทางจิตและสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในร่างกายของสิ่งมีชีวิตรวมทั้งมนุษย์
9. การทดลอง "Little Albert", 1920
สำหรับการทดลองนี้ดำเนินการโดยดร. จอห์นบีวัตสันเด็กวัย 9 เดือนจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าชื่อ "อัลเบิร์ตบี" ได้รับการคัดเลือก เขาเล่นกับวัตถุขนปุยสีขาว (ความยุ่งเหยิงของเส้นด้ายกระต่ายขาวหนูขาวเชื่อง ฯลฯ ) และในตอนแรกแสดงความสนุกสนานและความรักต่อของเล่นของเขา
เมื่อเวลาผ่านไปเมื่ออัลเบิร์ตเล่นกับวัตถุเหล่านี้ดร. วัตสันก็ส่งเสียงดังที่ด้านหลังของเด็กเพื่อทำให้เขาตกใจ หลังจากการทดลองหลายครั้งอัลเบิร์ตเริ่มกลัววัตถุขนปุยสีขาวชนิดหนึ่ง
ผลการวิจัย: บุคคลสามารถ "ตั้งโปรแกรม" ให้กลัวหรือสนุกกับบางสิ่งได้
8. การทดลองเพื่อศึกษาความสอดคล้อง พ.ศ. 2494
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณรู้ว่าคุณพูดถูก แต่คนอื่น ๆ ในกลุ่มไม่เห็นด้วยกับคุณ คุณจะยอมรับแรงกดดันจากกลุ่มหรือคุณจะปกป้องมุมมองของคุณ? นี่คือคำถามที่ Solomon Ash นักจิตวิทยาตัดสินใจที่จะตอบ
ในการทดลองของเขา Ash ได้เลือกนักเรียน 50 คนเข้าร่วมใน "การทดสอบการมองเห็น" แต่ละคนถูกวางไว้ในกลุ่มของตัวเองโดยแสดงไพ่ 18 คู่พร้อมเส้นแนวตั้งและขอให้พิจารณาว่าเส้นใดในสามบรรทัดบนการ์ดใบที่สองตรงกับความยาวของเส้นที่แสดงบนการ์ดใบแรก
อย่างไรก็ตามผู้เข้าร่วมการทดลองไม่ทราบว่ามีนักแสดงอยู่ในกลุ่มกับพวกเขาซึ่งบางครั้งก็จงใจให้คำตอบที่ผิด
ปรากฎว่าโดยเฉลี่ยแล้วกว่า 12 การทดลองเกือบหนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมการทดลองเห็นด้วยกับคำตอบที่ผิดจากส่วนใหญ่และมีเพียง 25 เปอร์เซ็นต์ของผู้เข้าร่วมที่ไม่เห็นด้วยกับคำตอบที่ผิด
ในกลุ่มควบคุมซึ่งรวมเฉพาะผู้เข้าร่วมในการทดลองไม่ใช่ผู้แสดงมีคำตอบที่ไม่ถูกต้องน้อยกว่า 1%
การทดลองของ Asch แสดงให้เห็นที่คนส่วนใหญ่จะเชื่อฟังความคิดเห็นของกลุ่มเพราะเชื่อว่ากลุ่มนั้นได้รับข้อมูลดีกว่าตัวเอง
7. การทดลองของ Milgram, 1963
สแตนลีย์มิลแกรมศาสตราจารย์เยลต้องการทดสอบว่าผู้คนจะเชื่อฟังคำสั่งหรือไม่แม้ว่าจะขัดต่อมโนธรรมของพวกเขาก็ตาม
ผู้เข้าร่วมการศึกษาเป็นผู้ชาย 40 คนอายุระหว่าง 20 ถึง 50 ปี พวกเขาแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม - นักเรียนและครู ในเวลาเดียวกันนักแสดงที่มิลแกรมว่าจ้างมักจะถูกเลือกให้เป็นนักเรียนและวิชาที่ไม่สงสัยมักเป็นครู
- นักเรียนถูกมัดติดกับเก้าอี้ที่มีอิเล็กโทรดในห้องหนึ่งขณะที่ผู้ทดลองและครูอยู่อีกห้องหนึ่ง
- มีการระบุว่านักเรียนต้องจำคำศัพท์จากรายการยาว ๆ และครูต้องตรวจสอบความจำของเขาและในกรณีที่คำตอบไม่ถูกต้องให้ใช้กระแสไฟฟ้ากับเก้าอี้
- ครูเชื่อว่าไฟฟ้าช็อตมีตั้งแต่ไม่รุนแรงไปจนถึงอันตรายถึงชีวิตมากที่สุด ในความเป็นจริงนักเรียนที่จงใจทำผิดไม่ได้รับไฟฟ้าช็อต
เมื่อนักเรียนทำผิดหลายครั้งและครูรู้เกี่ยวกับความเจ็บปวดอย่างรุนแรงที่ถูกกล่าวหาว่าเป็นสาเหตุบางคนก็ปฏิเสธที่จะทำการทดลองต่อไป อย่างไรก็ตามหลังจากการชักชวนด้วยวาจาของผู้ทดลอง 65% ของครูกลับไปที่ "ทำงาน"
ทฤษฎีที่เกิดจากการวิจัยของ Milgramซึ่งถือว่าผู้คนยินยอมให้ผู้อื่นสั่งการกระทำของตนเพราะพวกเขาเชื่อว่าผู้มีอำนาจมีคุณสมบัติเหมาะสมกว่าและจะรับผิดชอบต่อผลลัพธ์
6. การทดลองตุ๊กตา Bobo, 1965
Albert Bandura ศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดและทีมงานของเขาทดสอบว่าเด็กลอกพฤติกรรมก้าวร้าวจากผู้ใหญ่มาใช้ตุ๊กตา Bobo ซึ่งเป็นของเล่นรูปโบว์ลิ่งขนาดเท่าตัวจริงหรือไม่
Bandura และเพื่อนร่วมงาน 2 คนเลือกเด็กชาย 36 คนและเด็กหญิง 36 คนที่มีอายุระหว่าง 3 ถึง 6 ขวบและแบ่งพวกเขาออกเป็นสามกลุ่มกลุ่มละ 24 คน
- กลุ่มหนึ่งสังเกตเห็นผู้ใหญ่ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวต่อตุ๊กตา Bobo (ตีด้วยค้อนโยนขึ้นไปในอากาศ ฯลฯ )
- อีกกลุ่มได้แสดงผู้ใหญ่เล่นกับตุ๊กตา Bobo ในลักษณะที่ไม่ก้าวร้าว
- และกลุ่มสุดท้ายไม่ได้แสดงพฤติกรรมเลยมีเพียงตุ๊กตา Bobo เท่านั้น
หลังจากจบแต่ละครั้งเด็ก ๆ ถูกพาไปที่ห้องพร้อมของเล่นและศึกษาว่ารูปแบบการเล่นของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไร ผู้ทดลองสังเกตว่าเด็กที่สังเกตเห็นผู้ใหญ่ที่ก้าวร้าวพยายามเลียนแบบการกระทำของพวกเขาในเกม
แสดงผลการวิจัยวิธีที่เด็กเรียนรู้พฤติกรรมโดยการสังเกตผู้อื่น
5. เท้าเข้าประตู 2509
นี่คือชื่อของชุดการทดลองที่ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดโดยโจนาธานฟรีดแมนและเอสเฟรเซอร์ พวกเขาเข้าร่วมโดยกลุ่มแม่บ้านสองกลุ่มโดยเลือกแบบสุ่ม
- แม่บ้านแต่ละคนจากกลุ่มแรกถูกขอให้ตอบคำถามสองสามข้อเกี่ยวกับการใช้ผงซักฟอกในระหว่างการสนทนาทางโทรศัพท์ (คำขอเล็กน้อย) สามวันต่อมาผู้ที่ตกลงที่จะตอบคำถามจะถูกขอสัมปทานครั้งใหญ่: เพื่ออนุญาตให้ชายกลุ่มหนึ่งเข้าไปในบ้านของพวกเขาและเก็บของใช้ในบ้าน
- ผู้หญิงกลุ่มที่สองได้รับคำขอขนาดใหญ่ทันทีโดยไม่มีการสำรวจเล็กน้อยก่อนหน้านี้
- มากกว่าครึ่งหนึ่งของอาสาสมัครจากกลุ่มแรกที่ตกลงที่จะตอบคำขอขนาดเล็กก็เห็นด้วยกับ "คำขอขนาดใหญ่" แต่จากกลุ่มที่สองมีน้อยกว่า 25% ที่เห็นด้วยกับคำขอขนาดใหญ่
การทดลองเดินเท้าเข้าประตูแสดงให้เห็นสัมปทานขนาดเล็กที่ทำโดยบุคคลจะเพิ่มโอกาสที่เขาจะตกลงที่จะปฏิบัติตามคำขอเพิ่มเติม
4.เรียนรู้การทดลอง Helplessness, 1967
หนึ่งในการทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุดตลอดกาลดำเนินการโดย Martin Seligman นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ผู้เข้าร่วมทดสอบคือสุนัขซึ่งแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม
- สุนัขจากกลุ่มแรกได้รับไฟฟ้าช็อตเบา ๆ แต่สามารถหยุดเอฟเฟกต์ได้ด้วยการกดจมูก
- สุนัขจากกลุ่มที่สองก็ได้รับไฟฟ้าช็อตเช่นกัน แต่ผลของมันจะหยุดลงก็ต่อเมื่อสุนัขจากกลุ่มแรกกดแผง
- สุนัขในกลุ่มที่สามไม่ได้รับไฟฟ้าช็อต
จากนั้นสุนัขจากทั้งสามกลุ่มถูกวางไว้ในกล่องที่มีพาร์ติชันต่ำ โดยการกระโดดข้ามพวกมันสัตว์เหล่านี้สามารถกำจัดไฟฟ้าช็อตได้อย่างง่ายดาย สุนัขจากกลุ่มแรกและกลุ่มที่สามทำเช่นนั้น อย่างไรก็ตามสุนัขจากกลุ่มที่สองก็นอนลงบนพื้นและส่งเสียงหอน
การทดลองแสดงให้เห็นบางเรื่องจะไม่พยายามออกจากสถานการณ์เชิงลบเพราะประสบการณ์ในอดีตทำให้พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาหมดหนทาง
3. ผลกระทบของบุคคลภายนอก (aka effect of the bystander), 1968
แนวคิดสำหรับการทดลองนี้มีรากฐานมาจากคดีข่มขืนและฆาตกรรม Kitty Genovese ในนิวยอร์กในปีพ. ศ. 2507 อาชญากรรมถูกจับตามองโดย 38 คน แต่ไม่มีใครเข้ามาแทรกแซง
นักวิจัย John Darley และ Beebe Latane ทำการทดลอง 3 ครั้งโดยให้อาสาสมัครทำกิจกรรมคนเดียวหรือกับกลุ่มคน เกิดเหตุฉุกเฉินต่อหน้าพวกเขา (ตัวอย่างเช่นการล้มลงของหญิงชรา) และนักจิตวิทยาเฝ้าดูว่าผู้เข้าร่วมการทดลองจะมาช่วยหรือไม่
มันเปิดออกว่ายิ่งมีข้อมูลมากขึ้น (ชื่อเหยื่อเหตุใดเขาถึงเดือดร้อน ฯลฯ ) "พยาน" ได้รับโอกาสที่เขาจะได้รับความช่วยเหลือก็ยิ่งสูงขึ้น นอกจากนี้ผู้คนอาจรู้สึกรับผิดชอบน้อยลงในการเข้าไปแทรกแซงเมื่อมีคนอื่นมากมายอยู่รอบ ๆ และหากไม่มีใครตอบสนองหรือดำเนินการเพื่อช่วยเหลือเหยื่อสถานการณ์จะไม่ถูกมองว่าเป็นเหตุฉุกเฉิน
2. Stanford Prison Experiment, 1971
ฟิลิปซิมบาร์โดศาสตราจารย์สแตนฟอร์ดได้คัดเลือกนักเรียน 24 คนสำหรับการทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงระดับโลกซึ่งได้รับมอบหมายให้เป็นนักโทษหรือเป็นผู้คุม
- นักโทษถูกขังไว้ในเรือนจำชั่วคราวซึ่งตั้งอยู่ที่ชั้นใต้ดินของแผนกจิตวิทยาสแตนฟอร์ด
- ทหารยาม "ทำงาน" กะแปดชั่วโมงพร้อมกระบองไม้และเครื่องแบบ
ทั้งผู้คุมและผู้ต้องขังปรับตัวเข้ากับบทบาทของตนได้อย่างรวดเร็ว แต่การทดลองต้องหยุดชะงักหลังจากผ่านไป 6 วันเพราะมันอันตรายเกินไป "ผู้คุม" ทุกคนที่สามเริ่มแสดงความโน้มเอียงแบบซาดิสม์และผู้คนที่รับบทเป็นนักโทษต่างก็รู้สึกหดหู่ทางศีลธรรม
“ เราตระหนักดีว่าคนธรรมดาสามารถเปลี่ยนจากดร. เจคิลล์ที่แสนดีไปเป็นมิสเตอร์ไฮด์ผู้ชั่วร้ายได้อย่างไร” Zimbardo เขียน
สิ่งที่การทดลองแสดงให้เห็น: พฤติกรรมของผู้คนจะสอดคล้องกับบทบาททางสังคมที่กำหนดไว้อย่างเต็มที่
1. ทดลองบน Facebook, 2012
การทดลองทางจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงที่สุดไม่ได้เป็นการทดลองทางจิตวิทยาในศตวรรษที่แล้ว บางส่วนจัดขึ้นเมื่อไม่นานมานี้และคุณอาจได้เข้าร่วมหนึ่งในนั้น ตัวอย่างคือการทดลองบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก Facebook ในปี 2012
ผู้ใช้ Facebook ประมาณ 700,000 คนเข้าร่วมการทดสอบทางจิตวิทยาอย่างเงียบ ๆ เพื่อให้นักวิจัยได้เห็นผลกระทบของการโพสต์ที่เรียกเก็บจากอารมณ์ต่อยอดไลค์และสถานะที่พวกเขาโพสต์
รายละเอียดของการทดลองได้รับการเปิดเผยในบทความทางวิทยาศาสตร์และปรากฎว่าเครือข่ายโซเชียลเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แสดงให้เห็นว่ามีผู้ใช้หลายแสนคนเพียงข่าวเชิงลบหรือเชิงบวกเท่านั้นในฟีด
เหตุใดการวิจัยจึงมีประโยชน์: ปรากฎว่าผู้ใช้โซเชียลเน็ตเวิร์กมีความอ่อนไหวต่อ "การปนเปื้อนทางอารมณ์" เนื่องจากพวกเขาเลียนแบบการตอบสนองทางอารมณ์ของผู้อื่น